核心提示: 強化校企協同育人,全面提高中等職業學校人才培養質量,佛山過去一年有何探索,成效如何?

 

日前,佛山市教育局公布2018年中等職業教育質量年度報告(以下簡稱《報告》)顯示,2018年,佛山市中等職業學校初次就業率為99%,初次就業平均月收入為2501元。此外,8140名中職生升入高等教育院校,升學率達到44.88%,其中37人被錄取到本科院校。

 

初次就業率為99%

8140人升入高等教育院校

2018年,佛山市中等職業學校就業人數為17975,比2017年減少726人;初次就業率為99%,與上年大體相當;對口就業率為88%,比2017年提高8.79個百分點;初次就業平均月收入為2501元;畢業生就業滿意度為94.13%;自主創業學生人數為 331人,自主創業率為2.55%,較2017年提高0.69%。

從對技術技能人才培養的社會貢獻情況來看,2018年佛山市中職學校共培養全日制畢業生17928人,其中留在佛山區域就業比例(本地就業率)達到81.62%,對口就業率88%,用人單位滿意度達98.37%。

在做好畢業生就業工作的同時,佛山市構建多元立交、貫通銜接的現代職業教育體系。各中等職業學校采用多種方式為學生打通升學之道,學生可通過普通高考、對口單獨招生、五年一貫制、三二分段中高職銜接、技能拔尖人才免試等途徑升學。 2018年全市中等職業學校升入高等教育人數為8140人,比2017年7099人增加1041人,升學率達到44.88%,比2017年提高6.45%。

2018年是廣東省普通高考首次設置中職升本科考試,全省中職升本科錄取人數是166人,佛山市有37人被錄取到本科院校,占全省總錄取人數的 22.3%。

 

新增專業布點數12個

專業更向第二產業集中

為適應佛山市提出的“構建先進制造業和現代服務業雙輪驅動的現代產業新體”目標,促進產業逐步由生產制造型向生產服務型轉變,2018 年佛山市26所中職院校新增專業布點數12個,停招專業布點數42個。

與 2017 年相比,調整后的專業更向第二產業集中,加工制造類新增3個專業,其中新增工業機器人應用與維護5個專業布點。這與佛山新型制造業發展及傳統產業轉型升級的趨勢是基本一致的。

數據統計顯示,2018年佛山市中職學校共開辦70個專業,涵蓋15個專業大類,專業布點數243個,其中全國示范專業點4個,省級重點建設專業點40個,市級重點建設專業點26個。專業點數排名前三的專業大類依次為加工制造類、財經商貿類、信息技術類。

《報告》指出,根據佛山“十三五”規劃,未來佛山將繼續加快家電、陶瓷、金屬材料加工等傳統優勢產業優化提升,支持傳統優勢產業技術改造,同時智能制造和戰略性新興產業將是佛山產業發展的兩大重點。

 

本科以上學歷教師占比96.86%

師資培訓專項經費達1647.86 萬元

2018年,佛山市中等職業學校共有專任教師3570人,專業教師為2297人, “雙師型”教師2037人,占專業課教師比例為88.68%, 2018年生師比為14.46:1,與去年基本持平。

專任教師當中,具有高級職稱的教師824人,占比為23%;具有碩士及以上學歷的教師541人,占比為15.15%;本科以上學歷的教師3458人,占比為96.86%。師資數量相較去年皆有增加。

為提升教師教學能力,佛山市確立“學校發展與教師發展并重”的教師培養理念,為教師“搭臺子,創機會”,創設教師發展空間,調動廣大教師的工作積極性。

2018-2019學年度,佛山師資培訓專項經費達到1647.86萬元。2018年佛山市專任教師參加區級以上培訓量達到34896人天,較2017年增加9003人天。專任教師人均企業實踐時間為14.09天,較2016年增加0.67天。

2018年,佛山中職教師獲得全國教師信息化教學大賽獲二等獎6項;廣東省中職教師信息化教學大賽一等獎20項,二等獎20項,三等獎16項。

 

招生規模減小1478 人

將加大市級統籌提升職業教育吸引力

“隨著教學診斷與改進工作的推進,數量和質量的矛盾凸顯。中等職業教育吸引力相對普通高中較弱,鞏固率下降;各區的普通高中和職業學校在校生數差距有所加大,中職生源數量減少。”《報告》指出,2016年以來佛山市全面推進教學診斷與改進工作,對7所不合格學校,通過關停并轉等方式停止招生,造成招生規模減小。

數據顯示,2018年佛山市中等職業學校全日制在校生51622人, 招生數為16486人,畢業生數為17928人,與2017年相比,招生減少1478人,畢業生減少543人。

2018 年是佛山市創建現代職業教育綜合改革示范市的收官之年。《報告》提出,將通過加大市級統籌來提升職業教育吸引力。

一是加強對全市中高職教育結構、專業結構調整和對外宣傳的統籌規劃和實施障;二是推進區域中高職一體化,充分利用中高職學校優質資源提升技能人才培養層次,增強中職學校辦學自信和辦學吸引力;三是進一步推進集團化辦學,促進集團內職業學校優質資源互補互通、校企優勢資源融合共享,實現校際聯合、校企協同育人。

與此同時,佛山還將建立健全現代學徒制人才培養運行與監控機制,建設項目管理、學徒管理、導師管理、教學資源管理、教學過程與質量監控一體化管理平臺;深入調研和分析,研制市級各類標準,基于企業崗位標準化,構建產業學徒崗位培養標準和崗位課程標準體系,提高人才培養目標達成度。